形容表演的诗句有哪些?

文学网 时间:2019-01-21 15:09:59

1、北宋·晏几道《鹧鸪天·彩袖周到捧玉钟》

彩袖周到捧玉钟。昔时拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。

从别后,忆重逢。几次魂梦与君同。今宵剩把银釭照,犹恐重逢是梦中。

2、唐·张祜《正月十五夜灯》

千门开锁万灯明,正月中旬动帝京。

三百内助连袖舞,一时天上著词声。

3、唐·张祜《杂曲歌辞·春莺啭》

兴庆池南柳未开,太真先把一枝梅。

内助已唱春莺啭,花下傞傞软舞来。

4、唐·李白《月下独酌四首·其一》

花间一壶酒,独酌无相亲。

碰杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月盘桓,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分离。

永结无情游,相期邈云汉。

5、南宋·林升《题临安邸》

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

形容节目出色的词语

形容节目出色的词语有以下10个。

1. 震古烁今:震动古代,显耀当世。

形容事业或功勋很是伟年夜。

2. 出色绝伦:出色美好到了顶点。

3. 好戏连台:指出色的节目持续表演或播放、动听的排场或情形不竭呈现。

4. 空前绝后:指畴前没有过,此后也不会再有。

5. 群英聚集:比方很多才能出众的人堆积在一路。

6. 流光溢彩:形容光华活动闪灼。

7. 气焰不凡:人或事物表示出来的气力、威势超卓、凸起。

8. 琳琅满目:指工具多,眼睛都看不外来。

9. 目炫狼籍: 看着复杂纷纷的工具而感应迷乱。

10. 门户纷呈:各类门户出色地显现。

形容节目出色的成语或四字词语

有板有眼、惹人入胜、活灵活现、声行并茂、排场弘大、气焰磅礴、歌舞泰平承平、扣人心弦、表演出色、布景精彩、表演投入、情节动人、音效震动、丝丝入扣、高深绝伦、流光溢彩、气焰不凡、震古烁今、空前绝后、群英聚集、门户纷呈、琳琅满目、目炫狼籍...

古诗词中描述温顺女子的出色语句

《诗经·国风·关雎》中有“关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,正人好逑……”的描述,“窈窕”即为文静肃静严厉,“淑女”即为贤德的女子“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”古诗词中描述美男的语句很详尽,如《孔雀东南飞》的一段描述:足下蹑丝履/头上玳瑁光/腰若流纨素/耳著明月当/指如削葱根/口如含珠丹/纤纤作细步/精巧世无双……;《洛神赋》中描述洛神的:其形也,翩若惊鸿,婉若游龙。

远而望之,皎若太阳升早霞;迫而察之,灼若芙蕖出渌波……一个美男起首示人的是表面上的冲击。

“柳叶眉、丹凤眼、水蛮腰、风摆杨柳,吐气如兰”和形容中国古代四年夜美男的“沉鱼、落雁、闭月、羞花”

在课外浏览中,你搜集到哪些描述月亮的古诗词?你读过哪些描述月...

明月松间照,清泉石上流。

──王 维《山居秋暝》月出惊山鸟,时鸣春涧中。

──王 维《鸟鸣涧》深林人不知,明月来相照。

──王 维《竹里馆》松冈吹解带,山月照抚琴。

──王 维《西州张少府》月斜空碧合,河汉几时生。

──王夫子《月斜》高卧南斋时,升帷月初吐。

──王昌龄《周从弟南斋玩月忆山阴崔少府》秦时明月汉时关,万里长征人未还。

──王昌龄《出塞》缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城。

──王昌龄《参军行七首》更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。

──王昌龄《参军行》东风又绿江南岸,明月什么时候照我还。

──王安石《泊船瓜洲》今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

──王 建《十五夜望月》又闻子规啼,愁空山。

──李 白《蜀道难》床前明月光,疑是地上霜。

──李 白《静夜思》举头望明月,垂头思故里。

──李 白《静夜思》月下飞天镜,云生结海楼。

──李 白《渡荆门送别》碰杯邀明月,对影成三人。

──李 白《月下独酌》我歌月盘桓,我舞月混乱。

──李 白《月下独酌》明月出天山,苍莽云海间。

──李 白《关山月》湖月照我影,送我至剡溪。

──李 白《梦游天姥吟留别》长安一片月,万户捣衣声。

──李 白《半夜吴歌》

题(古诗词,名言警语,歇后语的应用)(含

1、古诗词的应用。

1、若是接待远道而来的伴侣,我们应当说( )。

2、若是好伴侣分手,依依惜别,我们可以说( ) 。

” 3、一般用( )这个成语来形容伴侣之间关系密切. 4、每当月亮升起,你的心中会有一种夸姣的对幸福、团聚的一种神驰,就会想起( ) 5、每当看到春景将桃、李、梨的花一夜间催开时,你天然的想起了( ) 6、汗代史学家、文学家(司马迁)说的:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲,它与(唐)代诗人(杜牧)写的《山行》中的( )(诗句)中的“于”意思完全不异。

7、来到瀑布脚下,捧着清亮的泉水,舒畅极了。

瞻仰瀑布倾注而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵斑斓的水花。

望着斑斓的瀑布,我不由想起“( )”。

8、人们经常使用杜甫的( )一句来歌颂教员对学生默默无闻的培养,潜移默化的陶冶。

9、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发邮件,可以援用(“ ”)这句诗表达本身的忖量之情。

10、糊口中既要长于进修他人好的方面,又要长于从欠好的方面吸收教训,这正如孔子《论语》的一句话( ) 11、要写好作文,不但要看书,还要多加入实践勾当,正如前人说的那样(“ ”) 12、每当故国需要你的时辰,用(“ ”)来表达本身的决心。

13、同窗们,当你们的伴侣在进修中华侈时候,有所松弛时,我们可以用(“ ”)如许的名句来奉劝他。

14、《白雪歌送武判定归京》中以春花喻冬雪的名句是( ) 15、“词”是一种可以配乐讴歌的体裁,有分歧的(词牌),你知道的词牌名有(蝶恋花,西江月,声声慢)。

请默写( )的一首词:词名《 》,词中写到( ) 16、孔子是我国古代闻名的教育家,思惟家,但他却谦善地说: “( )”而他说的“( )”则论述了进修和思虑的辩证关系,教育我们要讲求方式。

17、《天净沙·秋思》中道出海角游子之悲的句子是( ) 18、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是( )。

19、《玄月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是( )。

20、《赠汪伦》一诗中,李白用(“ ”)来表达他与汪伦之间的深挚交谊。

21、《示儿》一诗中,写作者苦衷的诗句是( )。

22、读了《仓促》,我想借用“《长歌行》中的诗句:( )”这句名言警语来提示本身莫让时候“( )”。

23、坐在顺水疾驶的船中,两岸风景一晃而过,不由使人想起李白在《早发白帝城》中的诗句:( )。

24、陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是《 》,诗句是( )诗句表达了( )。

你还能写出其他的爱国诗吗?( ) 25、唐朝诗人李白和杜甫,被中国文坛合称为( )。

此中,李白被称为( ),杜甫被称为( ),杜甫生平第一快诗是《 》,抒发了()。

我们还学过杜甫写景的诗《春夜喜雨》和《绝句》。

26、教育人要积极向上,好上加好:( )。

27、申明生命力固执,用来礼赞坚定不移、蓬勃向上、积极有为的固执精力和人生立场:() 28、念书令人睿智,要想取得博识的常识,就得像鲁迅师长教师所说:( )。

可是,很多多少同窗老是以为没有时候念书,却在游戏机里肆意花费时候,这让我们想起鲁迅师长教师的另外一句名言( )。

29、教育孩子不克不及年夜骂,我们的教员教育我们时,经常和风细雨,正似“ ( )”般津润着我们内心。

30、(“ ”)是啊,燕子去了,有再来的时辰;杨柳枯了,有再青的时辰;桃花谢了,有再开的时辰。

我们的日子呢,倒是一去不复返。

不捉住今天,永久期盼着明天,荣幸会向你招手吗? 31、我们的教员指点年夜家写作时,经常援用宋朝闻名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,(“ ”),夸大习作是心灵的放飞,是感情的开释,写法要不拘一格,说话要有本身的个性。

32、赠别诗在我国古诗占主要地位,很多闻名诗人都有优异作品,如李白的《赠汪伦》写到( )。

杜甫的《江南缝李鹤寿》写到( )。

王维的《送元二使安西 》写到( )。

高适的《 送别 》写到( )。

33、“行”是古代诗歌的一种情势,除《古朗月行 》,我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》此中( )一句含有很深的哲理,疏导人们( )。

34、又一次竞选的掉败,将我的心抛入到万丈深渊。

哎,要知道我投入了几多精神,破费了几多时候应对这两次竞选呀,老天爷怎样对我一点也不开恩呢?我几时才能(“ ”)呀! 35、中秋佳节,皓月当空。

那一轮圆月被金灿灿的月晕陪衬着,月光如透明的薄纱,朦昏黄胧地罩在年夜地上,清风掠面,不由撩动我思乡的情怀:拜别故土几载,故乡的亲人可好!辛酸的我不由潸然泪下,(“ ”)。

亲人啊,可知道海外游子的心! 36、湖边,那株风姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就仿佛一树绿色的宝石,柳枝也不减色,低眉顺眼,轻柔软软、缠缱绻绵,似风韵绰约的佳丽。

此气象真可谓是(“ ”)。

37、(“ )”读着这美好的诗句,哪一个浪迹海角的荡子不但愿飞复生我养我的故里? 38、暮秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像下降伞,岌岌可危;时而像一群燕子,自由翱翔……何等富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条非常广大的金毯子。

望着这气象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句:(“ ...

经典咏传播 有哪些好听

诗歌朗人生,人生诗歌朗!诗歌朗给人以美,给人以享受,陶冶人的身心;人生由于诗歌朗而加倍完善、更充分.——题记 在xxxx年年末,我们黉舍进行了一年一度的年夜型节日——诗歌朗读角逐文艺汇演.细细咀嚼校园诗歌朗读角逐的节目.有的表现中华上下五千年渊源的文化,有的凸起时期潮水,各具特点.可是我想,独一不变的是同窗们对诗歌朗读角逐的寻求.诗歌朗读角逐开了近三个小时我以为每一个节目都很是出色.在每一个演员表演的进程中,不雅众们城市发现——本来在我们身旁有这么多多才多艺的人.教员们的节目让同窗们捋臂张拳,使人兴奋不已.学生会的表演更是别有风味,同窗们的时装秀,出色的街舞,灿艳的平易近族舞,宏亮悦耳的歌声,教员们的跳舞独具风味,诗歌朗读角逐就是一个学生和教师们自我揭示,纵情阐扬的舞台.它供年夜家纵情享受芳华的夸姣,开释芳华的豪情.我从加入勾当的每位表演者的脸上飞扬的神彩和不雅众席上的阵阵掌声和喝彩声中,让我深入感触感染到了诗歌朗读角逐作为我们学生糊口中最亮丽的一道风光线,让我们更深一层的诗歌朗的魅力.固然此刻是冬季,可是我看见了我们永久不冷的心,我看见了这个表演,心沸腾了,我感受到了芳华的气力,整台节目处处弥漫着芳华的美,这类美来自糊口和我们的心灵.我们只是用活泼,有趣的节目诠释着我们对糊口的感悟!校诗歌朗读角逐终究落下了帷幕.在很长一段时候里,同窗们都处在兴奋的状况中 时代,进修一样都不克不及拉下,可是对诗歌朗读角逐,同窗们仍是有极年夜的热忱,进修,勾当,哪一样也草率不得.看看四周的同窗,谁也不轻松.每一个人都尽心尽责地完成本身的使命,年夜家方针明白:美满完成诗歌朗读角逐.再想一想教员们,那才是真累.他们不但要完成本身编排的节目,还得对整台节目负责,还要完成本身的课程,肩上的担子实在不轻.在如许的空气里,年夜家嘴上叫着累,手上的活可不敢放松,奔着统一个方针进步.恰是经由过程这些勾当,启发了我们的才干和灵性,成长我们的才艺和拿手.我们在勾当中高举生命聪明的年夜旗,有思惟的遨游,有豪情的抒发,有芳华的旋律,有技术的展现,有科学的摸索,有毅力的表现,有诗意的飞扬…… 在诗歌朗读角逐时代,同窗们清算情况卫生,精心安插,把节日的校园打扮得花团锦簇,经由过程这类体例我们表达了对母校的酷爱;歌手年夜奖赛,同窗们用鼓动感动的歌声、丰满的热忱、怪异的创意来歌颂故国、讴歌将来,抒发了我们酷爱故国的情怀和对夸姣糊口的向望;诗歌朗读、英语朗读角逐,同窗们豪情奔放,用饱含密意的诗句赞美故国的壮大、畅想夸姣的将来,极年夜的加强了我们的平易近族高傲感、责任感和自傲心,激起了同窗们为中华平易近族的振兴而奋发进修、报效故国的决心;各项角逐充实展现了同窗们的才调,陶冶了同窗们的情操,展现了我们学园文化特点和学生的个性拿手,丰硕了校园文化糊口,我以为诗歌朗读角逐既给我们供给了一个放松年夜脑,放飞表情的空间,也为我们供给了一个发挥才调,声张个性的舞台,同时也让我们遭到了一次极好的诗歌朗教育和美的陶冶.在勾当中,我们既培育了乐趣,陶冶了情操,又坦荡了视野,熬炼了能力,培育了团队精力,加强了集体声誉感.所有这些,为我们成为新世纪及格的中学生奠基了坚实的根本 举行文化诗歌朗读角逐勾当,不但是对同窗们文化诗歌朗程度的一次年夜校阅阅兵,也是我们黉舍本质教育展开环境的一次年夜校阅阅兵,它为揭示我们的芳华风度和精力风采供给了广漠的舞台.办妥校园文化诗歌朗读角逐,有益于挖掘我们的潜力,阐扬个性拿手;有益于培育乐趣,陶冶情操,进步审美情趣;有益于丰硕校园文化糊口,增强校园精力文明扶植,营建杰出的进修空气;有益于鞭策本质教育的实行,此次诗歌朗读角逐又将成为汗青的一页.但是,很多出色的片断犹然记忆犹心;很多动听歌乐照旧余音绕梁.是的,诗歌朗读角逐固然是一个有限的时候段,但诗歌朗的空间倒是无穷的.当诗歌朗读角逐的第一个音符在校园的上空飘起来时,诗歌朗已不容谢绝的走进了我们每小我的糊口,走进了我们的每寸空间.山河代有秀士出,谁持彩练当空舞?让我们每双手都学会缔造吧!让我们每颗心都流淌歌声!让我们在鸿江之畔奏响时期的强音!愿诗歌朗之花喷鼻满校园!

儿童背诵古诗词事实有甚么用

故国传统文化的博年夜精湛,对具有古典诗词这块汗青文化珍宝感应非常高傲。

很多家长从头萌生了对古诗词的乐趣,一时候,书店里古诗词类图书求过于供,特别是浅近易懂的少儿版更是一册难求。

因而可知,《中国诗词年夜会》必将掀起儿童背诗的高潮。

可是,也有教育专家提示家长们,古典诗词不掉为传统文化的精华,但因其艰涩难明,不合适儿童浏览,而死记硬背更不是值得倡导的进修方式,让春秋较小的儿童背古典诗词,不但没用,并且会给他们的身心健康带来消极影响。

教儿童背诵古典诗词事实有甚么用?死记硬背有无可取的地方?如何做才能既让儿童接管古典诗词的陶冶,又不至于给他们造成危险?带着这些题目,本刊记者睁开新闻查询拜访。

横当作岭侧成峰记者起首来到郑州一所小学采访。

一位二年级男生听记者说到唐诗宋词,顿时跑过来搭话。

他告知记者,本身从3岁起起头背唐诗,从未中断,能背100多首,还就地给记者表演。

当记者问他,背诵古诗词对进修是不是有帮忙时,小家伙挠挠头,欠好意思地说:“仿佛没啥帮忙。

教员上课不发问古诗词,测验也不考。

如果黉舍组织诗词年夜会就行了,我必然能得第一位!”听得出,他的语气里有明珠暗投的遗憾。

教二年级语文课的甘教员对记者说:“背诵古诗词固然是功德,学有余力的学生可以浏览,但家长要把它放在第二位,究竟??结果此刻各门作业要求背诵的常识良多,如果由于背诵古诗词迟误了讲义常识的进修,那就得不偿掉了,究竟??结果测验不考这个。

”教五年级语文课的杨教员对儿童背诵古诗词持否决定见。

接管采访时他说:“古诗词都是古代的成人写的,反应的是复杂的社会布景和作者对人生的深入感悟,此刻的孩子不成能理解。

既然不睬解,那怎样背?只能是死记硬背,就算背得倒背如流,仍是不睬解。

这不是混闹吗?央视的《中国诗词年夜会》虽然办得红红火火,收视率也很高,但我以为仍属于剑走偏锋,选手们应当较劲的是对古诗词的理解,而不是记忆力。

此刻都甚么时期了,你记忆力再好,能比得过搜刮引擎吗?”记者在濮阳采访时,专攻脑科学的医学博士林师长教师提出了与杨教员针锋相对的定见:“年夜家都知道记忆力对进修的主要性,既然主要,那就要从小练习。

起首,背诵可使孩子切确又安稳地把握一些主要的常识,长于背诵可使孩子的常识库存日趋丰富。

作为一种记忆方式,背诵最首要的一点是必需与原文一字不差。

这是一种既经常使用而又特别的方式。

查验一小我记忆力的黑白,最主要的一项指标就是记忆的准确性,若是记得禁绝,那末背得再快再多也没成心义。

其次,背诵不但是一种有用的记忆方式,并且经由过程背诵还可以熬炼人的记忆能力。

脑科学研究证实,反复的刺激有助于前提反射的成立和强化。

人的记忆力也和肌肉一样,只有熬炼才能加强。

对学龄前的幼儿来讲,成长说话能力很是主要,而美好的古诗词是汉说话的精髓地点,背诵它们年夜有裨益。

儿童进修说话有特别的年夜脑机制。

说话有特定的脑区,并且说话勾当触及的记忆类型属于内隐记忆,常常可以或许连结好久乃至毕生不忘。

就像我们一旦学会了泅水,学会了骑自行车常常毕生不忘一样。

内隐记忆与动作、感情紧密亲密相干,小脑起侧重要的协同感化。

总之,我同意儿童多背古诗词。

”江苏盐城家长刘师长教师是“儿童背诵唐诗勾当”的倡议者。

他旁征博引地对记者说:“从古到今很多伟年夜和常识赅博的人,年夜多与他们长于背诵、记忆力惊人有关。

马克思、恩格斯、列宁都精晓多种外语。

马克思能背诵很多歌德和海涅的诗歌,并在谈话中常常援用,增添了谈话内容的精辟性、哲理性和趣味性。

若是他不长于背诵,这是毫不可能做到的。

我国古代早就有‘熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟’的说法。

俄国文豪列夫·托尔斯泰之所以博闻强记,并不是他有甚么特异功能,而是他对峙天天背诵的成果。

他有一句名言:‘背诵是记忆力的体操。

’此刻的孩子,胃口被洋快餐异化了,精力糊口被收集游戏和动画片异化了,照此成长下去,他们将成为数典忘祖的一代!我提倡儿童背诵古诗词,目标恰是传承故国传统文化,把孩子培育成堂堂正正的中国人!”炎黄诗词协会的理事蒋老师长教师接管采访时,起首吟诵了苏东坡的《题西林壁》:“横当作岭侧成峰,远近凹凸各分歧。

不识庐山真脸孔,只缘身在此山中。

”他说,“古诗词就像重峦叠障的山岳,在分歧人的眼里显现出分歧的神志,有的人奉之为中汉文明的精华,有的人视之为过期的老古玩,实在都是食古不化。

为何呢?只缘身在‘功利’这座山中。

对中考、高考来讲,古诗词没甚么用,对求职、升迁来讲,古诗词也没甚么用。

那末,背诵古诗词事实有甚么价值呢?老拙觉得,背诵古诗词是无用之用,说穿了,是给孩子的魂灵建造一个家。

此中事理,不克不及说,只能悟。

”本刊以为,有人否决背诵,以为背诵就是死记硬背,这是一种成见。

背诵可以分为机械背诵和理解背诵。

机械背诵是在无需理解材料的环境下机械地反复记住,理解背诵则是在对材摒挡解消化的根本长进行的。

我们倡导的是理解背诵,不外,即便是机械背诵,也不克不及一概否决,而应当顺手推舟,阐扬理解的上风,利...

2010~2011年人教版小学六年级语文上册期末试卷和谜底

1、 根本常识。

1、读音节,找词语伴侣。

沉醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 津润 魁伟 竭诚 鼓励 绝壁峭壁 解析:此题的考查重点是个体字的书写。

如:“沉醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“津润”的“滋”;“魁伟”的“魁”;“竭诚”的“挚”;“鼓励”这两个字;“绝壁峭壁”的“悬”。

2、读一读,加点字念甚么,在准确的音节下面画“_”。

雕刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻止(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) 解析:要想准确完成这道题,得日常平凡常常注重一些易混合的字的读音。

对不常常用到的词,要增强记忆。

如许碰到此类型题才能选择准确。

3、请你为“肖”字加偏旁,构成新的字填写的空格内。

陡( 峭 )的绝壁 成功的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 满盈的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥安闲的糊口 元( 宵 )佳节 解析:此题是关于区分同音字及形近字的考查,精确地域别同音字和形近字,是降服“别字”的首要方式之一,而区分同音字和形近字则首要依托字义、词义。

对字义、词义领会了,也就把握了汉字利用的情况和规模。

4、 按要求填空,你必然行的。

“巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音节( xiànɡ )。

按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )画。

能构成词语( 年夜街冷巷 )。

解析:此题不但考查学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字布局、偏旁部首、组词等方面的常识进行考查。

是以,应周全扎实地把握各方面的常识,同时在应用常识时,注重掌控其分歧的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②处处都是;③不受束缚,随意。

(1)我不以为意地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是( ③ ) (2)瞧,盆子里的水漫出来了。

字意是( ① ) 剩下一个义项可以组词为(漫山遍野 ) 解析:本题首要是对多义词的检测。

完成此题,必需先弄清词语发生多义的缘由和环境,然后再按照供给的词语或说话情况去理解词语的分歧义项。

如本题中的“漫”字有三种义项,供给分歧的语境有两个,还有一个是为它组词,现实上使学生不但会理解,还要会应用。

我们可以先理解两个语境的寄义,然后将此中的合适题义的义项填入语境中去阐发,再用残剩的义项构成词语,放到响应的语境中,如许就可以较精确地找到准确谜底了。

5、成语年夜比拼。

风( 雨 )同(舟 ) ( 悬 )崖( 峭 )壁 ( 奇 )( 妙 )非常 和( 蔼 )可( 亲 ) ( 抑 )扬顿( 挫 ) ( 德 )高( 望 )重 ( 寝 )不( 安 )席 张( 冠 )李( 戴 ) 解析:成语是的精髓内容之一。

解答此类题,就要按照日常平凡的堆集将词语弥补完全,并尽可能不写错别字。

2、堆集应用。

1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分) 人们经常使用 高山流水 来比方知音难觅或乐曲高深,用雅俗共赏 来歌颂达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面临一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 。

(后两个空谜底不惟一) 解析:此类题是对成语理解的考核,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考核。

所以,它又比直接理解成语难度要年夜。

是以,完成时,必然要当真理解供给的语境和意思,连系本身日常平凡对成语的堆集和应用习惯进行一一答题。

2、弥补古文名句。

(每空1分) (1) 鲁迅师长教师说过:“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。

” (2) 不是花中偏心菊 ,此花开尽更无花。

(3) 轻诺 必寡信。

这句名言告知我们 等闲向他人许诺的人,必然很少讲信誉 。

(此空谜底不惟一,只要意思对便可) (4) 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 。

(5) 年夜漠沙如雪, 燕山月似钩 。

解析:弥补古文名句是检测学生日常平凡堆集的常见题型。

它的难度在于必需要有较年夜的古诗文及名言警语的浏览量、记忆量。

解答此类题,只要日常平凡在进修中加以当真地堆集,就可以较好地完成。

3、按要求写句子。

(每句2分) (1)闰土回家去了。

我还深深地忖量着闰土。

(用适合的联系关系词构成一句话) 固然闰土回家去了,但我还深深地忖量着他。

解析:这两句话之间应是转折的关系,是以,利用暗示转折关系的联系关系词“……固然……可是”来毗连。

(2)白叟叫住了我,说:“是我打搅了你吗?”(改成间接引语) 白叟叫住了我说,是他打搅了我吗? 解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。

要准确解答此类试题,必需弄清交换两边的特点。

完成时要注重以下几点:①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变成句中具体的人;②改变标点符号;③按照句子的内容,有的要响应改动句子中的个体文字,但不克不及改变句子的原意。

(3)这山中的一切,哪一个不是我的伴侣?(改成陈说句) 这山中的一切,每个都是我的伴侣。

解析:把反问句改成陈说句或把陈说句改成反问句,要在响应的处所进行删改、更调词语和标点。

这道题是要求把反问句改成陈说句,就要把暗示疑问的词“哪一个”去失落,改成“每个”,原句中的否认词“不是”改成“都是”,把句末的问号改成句号。

(4)月亮升起来了。

(扩句) 洁白的月亮渐渐地升起来了。

解析:扩句可以...

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